Woudâlo-Woudâlo

Mots-clés

peul, fulfulde de l’Aadamaawa (Cameroun et États voisins) — oralité, conte, taalol — oiseau, bale de mil

Production du corpus

Conteuse: Djam Doûdou a 55 ans. Elle ne s’exprime qu’en fulfulde. Elle est née à Hodandé [Hoɗannde] Dargala. Mariée, elle n’a jamais eu d’enfant. Elle a appris à conter auprès de sa mère et de sa grand-mère. Quand elle était petite, elle savait beaucoup de contes. Maintenant, elle en a oublié une bonne partie.

Contexte de production

Hodandé [Hoɗannde], (Dargala06/03/2011)

Conte enregistré suite à un rendez-vous pris avec la conteuse

Descriptif

Woudâlo, un fils de roi, a pitié d’un oiseau qui se contente de picorer de la bale de mil.

L’oiseau finit par avaler tous les biens du village, mais, à la fin, il les restitue.

Conte avec chant.

Collecte et édition

Collecté sous la direction de: Hadidja Konaï

Image et son: Henry Tourneux

Transcription et traduction: Boubakary Abdoulaye et Henry Tourneux

Annotation: Henry Tourneux

Wudaalo-Wudaalo !	– Wudaalo-Wudaalo¹ !
(Rires)	(Rires)
Yoo ! Ɗoo kam, timmi na ?	Bon ! Celui-ci est fini ?
Wudaalo-Wudaalo na ?	[Je conte] Wudaalo-Wudaalo ?
Mhm !	Mhm !
Yoo ! Wooɗi ! Huuduure e daande !	Bon ! Bien ! La plaie au cou² !
(Yolnde e tiinde !)	(L’entrée au front !)
Ɓinngel ngeel,	Cet enfant,
Mhm !	Mhm !
ɓii laamɗo, kanko boo…	c’est un fils de roi, lui aussi…
Sonndu ɗon.	Il y a un oiseau.
O yaali sonndu ɗon nyaama nyaande har wiɗaago ɗoo.	En passant, [il trouve] un oiseau qui mange de la bale en grattant le sol.
Mhm !	Mhm !
O wi’i : « Ayyee, sonndu am !	Il dit : « Oh³ ! mon oiseau !
Ayyee, gawri baaba am mari ndii pat ni,	Oh ! Avec tout ce que mon père possède de mil,
ngaraa a ɗon wiɗoo nyaande meere !	tu viens gratter la bale seulement !
Mhm !	Mhm !
Ii ! Fayannde amin woore boo a saftan. »	Ii ! Une seule de nos marmites pourrait te suffire. »
Wooɗi, sonndu fiiri var !	Bon, l’oiseau s’envola var⁴ !
tokkii mo wi’i mo : « Ndeen kam, ndillen ma ! »	le suivit et lui dit : « Alors, allons-y ! »
Mhm !	Mhm !
Ɓe ngari her gawri dubbe unordu maɓɓe.	Ils allèrent vers le mil qui se trouvait tout autour de leur mortier.
O waddi sonndu her gawri dubbe unordu.	Il amena l’oiseau dans le mil qui se trouvait tout autour du mortier.
Sonndu suppi cap ! cap ! cap ! timmini !	L’oiseau picora cap ! cap ! cap ! et mangea tout !
Mhm !	Mhm !
« Wudaalo, Wudaalo !	[CHANT] « Wudaalo, Wudaalo !
Mo huuduure daande,	Lui qui a une plaie au cou,
Mo yolnde tiinde,	Qui a une entrée au front,
Mo labbe damarje,	Qui a de petites lances,
Semti mi haaraay ! »	Il a eu honte que je n’aie pas assez mangé ! »
(Rire)	(Rires)
O wi’i :	[L’enfant] dit :
« Daada am, nanii na⁵,	[CHANT] « Ma mère, écoute,
Baaba am, nanii na,	Mon père, écoute
Ko colel wi’atammi,	Ce que l’oiseau me dit,
Collalel⁶ ladde.	Le petit oiseau de brousse.
Wudaalo, Wudaalo !	Wudaalo, Wudaalo⁷ !
Mo huuduure daande,	Lui qui a une plaie au cou,
Mo yolnde tiinde,	Qui a une entrée au front,
Mo labbe damarje,	Qui a de petites lances,
A semti mi haaraay ! »	Il a eu honte que je n’aie pas assez mangé ! »
Mhm !	Mhm !
Ɓe naastini mo, um, hum, fayannde.	Ils l’ont mis dans, euh, euh, un récipient en terre.
Mhm !	Mhm !
Suppi pat, timmini, wurtii.	Il a tout picoré, il a tout mangé et il est sorti.
(Kaay !)	(Kaay !)
Mhm !	Mhm !
(Kuugal na waɗi)	(Ça c’est du boulot⁸ !)
« Wudaalo, Wudaalo !	[CHANT de l’oiseau] Wudaalo, Wudaalo !
Mo huuduure daande,	Lui qui a une plaie au cou,
Mo yolnde tiinde,	Qui a une entrée au front,
Mo labbe damarje,	Qui a de petites lances,
Semti mi haaraay ! »	Il a eu honte que je n’aie pas assez mangé ! »
« Daada am nanii na,	[CHANT du garçon] « Ma mère écoute,
Baaba am nanii na,	Mon père, écoute,
Ko colel wi’atammi,	Ce que me dit l’oiseau,
Collalel ladde.	Le petit oiseau de brousse.
Wudaalo, Wudaalo,	Wudaalo, Wudaalo !
Mo huuduure daande,	Lui qui a une plaie au cou,
Mo yolnde tiinde,	Qui a une entrée au front,
Mo labbe damarje,	Qui a de petites lances,
A semti mi haaraay ! »	Il a eu honte que je n’aie pas assez mangé ! »
Ɓe naastini mo beembal.	On le fait entrer dans le grenier.
Mhm !	Mhm !
Sonndu suppi pat, timmini wurtii !	L’oiseau a tout picoré, il a tout mangé et il est sorti !
« Wudaalo, Wudaalo !	[CHANT de l’oiseau] « Wudaalo, Wudaalo !
Mo huuduure daande,	Lui qui a une plaie au cou,
Mo yolnde tiinde,	Qui a une entrée au front,
Mo labbe damarje,	Qui a de petites lances,
Semti mi haaraay ! »	Il a eu honte que je n’aie pas assez mangé !
« Daada am nanii na,	[CHANT de l’enfant] « Ma mère écoute,
Baaba am nanii na,	Mon père, écoute,
Ko colel wi’atammi,	Ce que me dit l’oiseau,
Collalel ladde.	Le petit oiseau de brousse.
Wudaalo, Wudaalo !	Wudaalo, Wudaalo !
Mo huuduure daande,	Lui qui a une plaie au cou,
Mo yolnde tiinde,	Qui a une entrée au front,
Mo labbe damarje,	Qui a de petites lances,
A semti mi haaraay ! »	Il a eu honte que je n’aie pas assez mangé ! »
Mhm !	Mhm !
Ɓe naastini mo ngaska gawri, ɓe ufti.	Ils le font entrer dans le silo à grain, ils le déterrent⁹.
Sonndu naasti suppi pat timmini, wurti !	L’oiseau y est entré, il a tout picoré, il a tout mangé et il est sorti !
Mhm !	Mhm !
« Wudaalo, Wudaalo !	[CHANT de l’oiseau] « Wudaalo, Wudaalo !
Mo huuduure daande,	Lui qui a une plaie au cou,
Mo yolnde tiinde,	Qui a une entrée au front,
Mo labbe damarje,	Qui a de petites lances,
Semti mi haaraay ! »	Il a eu honte que je n’aie pas assez mangé ! »
« Daada am nanii na,	[CHANT de l’enfant] « Ma mère écoute,
Baaba am nanii na,	Mon père, écoute,
Ko colel wi’atammi,	Ce que me dit l’oiseau,
Collalel ladde.	Le petit oiseau de brousse.
Wudaalo, Wudaalo !	Wudaalo, Wudaalo !
Mo huuduure daande,	Lui qui a une plaie au cou,
Mo yolnde tiinde,	Qui a une entrée au front,
Mo labbe damarje,	Qui a de petites lances,
A semti mi haaraay ! »	Il a eu honte que je n’aie pas assez mangé ! »
Mhm !	Mhm !
O wi’i : « Jonta kam, min timmi,	[L’enfant] dit : « Maintenant, nous sommes fichus,
sey na’i amin lutti. »	il ne [nous] reste plus que nos vaches. »
Moɗi na’i goo fuu.	[L’oiseau] avala toutes les vaches en question.
Hmm !	Hmm !
Kadi boo :	De nouveau :
« Wudaalo, Wudaalo !	[CHANT de l’oiseau] « Wudaalo, Wudaalo !
Mo huuduure daande,	Lui qui a une plaie au cou,
Mo yolnde tiinde,	Qui a une entrée au front,
Mo labbe damarje,	Qui a de petites lances,
A semti mi haaraay ! »	Il a eu honte que je n’aie pas assez mangé ! »
O wi’i :	[L’enfant] dit :
« Daada am nanii na,	[CHANT de l’enfant] « Ma mère écoute,
Baaba am nanii na,	Mon père, écoute,
Ko colel wi’atammi,	Ce que me dit l’oiseau,
collalel ladde.	Le petit oiseau de brousse.
Wudaalo, Wudaalo !	Wudaalo, Wudaalo !
Mo huuduure daande,	Lui qui a une plaie au cou,
Mo yolnde tiinde,	Qui a une entrée au front,
Mo labbe damarje,	Qui a de petites lances,
A semti mi haaraay ! »	Il a eu honte que je n’aie pas assez mangé ! »
O wi’i : « Jonta kam,	[L’enfant] dit : « Désormais,
sey minin lutti bee baaba am bee daada am. »	il ne reste plus que moi, mon père et ma mère. »
O wi’i : « Janngo, taa meetu ! »	[L’oiseau] dit : « La prochaine fois, ne recommence pas ! »
O tuuti kuuje maɓɓe goo pat,	L’oiseau régurgita tous leurs biens,
koo gawri dubbe unordu.	même le mil autour du mortier.
O wi’i : « To a tawi sonndu ɗon suppa e nyaande mum,	[L’oiseau] dit : « Si tu trouves un oiseau qui picore dans sa bale,
accu suppa !	laisse-le picorer.
Mhm !	Mhm !
A anndi no reedu mum foti na ? »	Connais-tu la contenance de son ventre¹⁰ ? »
(Rires)	(Rires)
Takkaande bojel !	Takkaande bojel¹¹ !
(Sakko mbi’aa a jogotoo na ?)	(Et tu dirais que tu vas t’occuper de lui¹² ?)
(Rires)	(Rire)

Corpus inédit, © Copyright Henry Tourneux

Notes:

¹ Un homme de l’assistance rappelle à la conteuse le titre du prochain conte qu’elle a promis.

² La conteuse se remémore une phrase caractéristique du conte, et une personne de l’assistance dit la suivante.

³ Ayyee : exclamation marquant la pitié.

⁴ Idéophone formellement apparenté à une racine verbale tchadique *fr.

⁵ Littéralement : « n’as[-tu] pas entendu ? »

⁶ Forme poétique pour collel « petit oiseau »

⁷ L’enfant répète le chant de l’oiseau.

⁸ Commentaire d’une auditrice.

⁹ Autrefois, on creusait de profonds silos à grain dans la terre, et on les rebouchait soigneusement.

¹⁰ L’oiseau conseille à l’enfant de laisser les oiseaux picorer comme ils ont l’habitude de le faire, sans leur proposer quoi que ce soit d’autre, au risque de se retrouver ruiné.

¹¹ Formule conclusive.

¹² Commentaire d’une personne de l’auditoire.